春天到了，到处生机勃勃。这次习作，让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它做朋友。本次习作的任务有：任务一，为自己的这个朋友做个观察记录卡。任务二，借助记录卡，写一写这个植物朋友，让更多的人了解它。任务三，把写好的习作读给同学听。

这次习作，我们可以这样进行：

1.动用多种感官，做好观察记录卡。

我们要选定自己喜欢又熟悉的植物，动用多种感官全方位地做好观察，如用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用手触摸等，如果有条件的，还可以多观察几次，甚至可以写出它们的变化，最后记录在观察卡中。如：

名称：绿萝

样子：叶子椭圆形的，藤长得长了，就在花盆的边沿挂了下来。

颜色：绿色，一年四季都是绿色的。

气味：不香。

特点：非常好养。好几周没浇水，叶子耷拉了下来，浇水之后，立马就精神了。扦插也很容易活，把长到边沿外的叶子剪下来，插在花盆里，没几个星期就又生机勃勃地长满了盆。

作用：净化空气，提高家居品味等。

2.按照一定的顺序，将植物写清楚。

在正式动笔的时候，我们要按照一定的顺序，将植物写清楚。如从整体到局部的方法，从上到下的方法，把植物的几个方面写得有条理。

3.善用修辞与联想，将植物写得吸引人。

在写清楚的同时，我们也要善于展开联想，巧妙地运用修辞，将植物写得吸引人。如：

修辞拟人法对比法比喻法联想举例一阵风吹来，绿萝们都在舞蹈。牡丹高贵，桂花芬芳，而我的长寿花，虽然显得特别细小，也不是很香，但它的花期很长，一批花落了，又开了新的一批。那一只只石榴，像一盏盏红灯笼，挂满了枝头。闭上眼睛，我仿佛就是那小花蕊，倾听大地对我的叮咛。

审题要点分析春天到了，到处生机勃勃。这次习作，让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它做朋友。本次习作的任务有：任务一，为自己的这个朋友做个观察记录卡。任务二，借助记录卡，写一写这个植物朋友，让更多的人了解它。任务三，把写好的习作读给同学听。这次习作，我们可以这样进行：1.动用多种感官，做好观察记录卡。我们要选定自己喜欢又熟悉的植物，动用多种感官全方位地做好观察，如用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用手触摸等，如果有条件的，还可以多观察几次，甚至可以写出它们的变化，最后记录在观察卡中。如：名称：绿萝样子：叶子椭圆形的，藤长得长了，就在花盆的边沿挂了下来。颜色：绿色，一年四季都是绿色的。气味：不香。特点：非常好养。好几周没浇水，叶子耷拉了下来，浇水之后，立马就精神了。扦插也很容易活，把长到边沿外的叶子剪下来，插在花盆里，没几个星期就又生机勃勃地长满了盆。作用：净化空气，提高家居品味等。2.按照一定的顺序，将植物写清楚。在正式动笔的时候，我们要按照一定的顺序，将植物写清楚。如从整体到局部的方法，从上到下的方法，把植物的几个方面写得有条理。3.善用修辞与联想，将植物写得吸引人。在写清楚的同时，我们也要善于展开联想，巧妙地运用修辞，将植物写得吸引人。如：修辞拟人法对比法比喻法联想举例一阵风吹来，绿萝们都在舞蹈。牡丹高贵，桂花芬芳，而我的长寿花，虽然显得特别细小，也不是很香，但它的花期很长，一批花落了，又开了新的一批。那一只只石榴，像一盏盏红灯笼，挂满了枝头。闭上眼睛，我仿佛就是那小花蕊，倾听大地对我的叮咛。

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